3D打印，是今年来的热门话题之一，尤其是随着桌面级打印机的出现，使得它不再只是专业人士手中的高级工具，而是可以走近普通人的生活，让人们也可以自己随心所欲地设计、打印和加工各种各样的实体模型。《纽约时报》在博客中称3D打印技术为“工业革命2.0”（Industrial Revolution 2.0），并表示它将“从根本上改变制造业”。
同样地，如何将3D打印有效地应用到教育中，值得我们深思。这不禁让我们想起曾经信息技术课引入学校的历史：信息技术的种种优势让人们看到了它巨大的发展空间，一些欠发达国家和地区因为担心自己在这场“信息革命” 一一尤其是在信息技术教育上落后，不惜斥巨资购买最新的技术和仪器，却未考虑为如何吸收和使用它们的优势做准备。当我们想要利用3D打印技术为教育开辟新的光明前景时，面临的也是同样的问题。
3D打印应用于美术课程的设计制作环节是对传统美术教育的重要补充。众所周知，3D艺术已经成为新时代艺术的制高点，大量从业人员利用计算机设计艺术作品，然后通过3D打印生产出传统工艺完全无法实现的复杂艺术品。作为小学美术教育，让学生有机会接触3D艺术本身，就是前卫、具有开拓性和创新性的选择。3D打印的引入，可以让学生自己设计3D摆件、饰品、功能件等多种多样的成品，同时由于脱离纸面，更具有功能性，这比艺术鉴赏、艺术绘画教学等方面更容易激发学生的兴趣和创造力。
传统的数理化、制造系列都有很多图形展示，往常都是老师在黑板上画或是PPT图形展示，有些复杂结构的只能在课本里看看图片，配置了3D打印机的话，那就简单了，需要什么模型，直接打印出来，这样学生会有个直观的印象，理解起来也容易，还能活跃课堂氛围，引导学生认真上课。 3D打印在大学教育教学应用中占比较小，目前大多在中小学中应用，大多为体验式教学。天津3D打印希望，在未来，更多的3D打印可以被应用在学习教育中。
你可能感兴趣的类似3D打印资讯